модуль 1

I.

1 задача:

1.Познание мира, математика.

2.Сравнить данные, приведенные в таблице, с данными приведенными в тексте задачи (определение возможности обитания пингвинов).

3.В городе Дарвина в Австралии среднегодовая температура +30 градусов Цельсия. Какие виды пингвинов могут жить в зоопарке этого города? Данные о месте обитания 4 видов пингвинов и среднегодовой температуре этих мест представлены в таблице.   (см.таблицу)   

4. Не соответствует структуре. Не определена возможность поиска дополнительной информации, потому что все необходимые условия для решения задачи прописаны.В результате решения задачи не предполагается выполнение итогового продукта.

2 задача:

1. Познание мира, математика.

2.Составить рекомендации зоопарку города Дарвин по закупке пингвинов, которые смогли бы в нем жить, исходя из привычных для них условий жизни.

3.Зоопарк города Дарвина в Австралии собирается закупить четыре вида пингвинов: императорского, королевского, очкового и галапагосского. Но прежде чем совершить такую дорогую покупку, необходимо изучить оценить - смогут ли эти пингвины жить в Австралии. Составьте рекомендации зоопарку по покупке пингвинов. 

4.Соответствует структуре, предполагает анализ дополнительной информации для решения поставленной задачи, в качестве итогового продукта предполагаются рекомендации зоопарку, поскольку не определен вид рекомендации, то здесь еще есть простор для творчества ребенка (или малой группы).

II.

Если говорить о приведенных заданиях, то конечно решение второй задачи, поскольку она предполагает проектную деятельность, учит ребенка действовать в нестандартной ситуации.Это и осознание того, что для решения поставленной проблемы не хватает информации, необходимо воспользоваться дополнительными источниками,помимо текста задачи.Для выполнения готового продукта тоже нет готовых рекомендаций, то есть это могут быть и таблицы и схемы, с помощью которого можно провести сравнительный анализ.Дана проблемная ситуация, а вот выход из нее ребенок должен найти самостоятельно.